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PERÍODO MEDIEVAL
Há 5 anos
quarta-feira, 30 de junho de 2010
Unidade II atividade 4 - Relato da aula Planejando atividade com hipertexto ou internet
RELATANDO SOBRE A AULA
Como atividade do curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, a atividade 4 propôs um trabalho com Internet ou hipertexto na sala de aula. Para realizarmos a atividade convidamos a professora Lorena da Escola Estadual José Costa Soares do município de Guaraí-To para nossa parceria.
Ao chegarmos à escola fomos bem acolhidos pela gestora da escola e pela professora, a qual nos informou qual disciplina e conteúdo l gostaria que auxiliássemos. A professora já teria ministrado essa aula, no entanto essa aula diferenciada com sons e imagens seria interessante para que os alunos aprendessem de forma mais significativas e desenvolvessem da melhor forma possível suas competências e habilidades.
Nesse primeiro contato com a professora verificamos o seu planejamento e observamos os conteúdos previstos. Retornamos a DRE e pesquisamos na Internet os Slides a serem aplicados na aula. Retornamos a escola para que a professora analisasse e fizesse as adequações necessárias. Ministramos essa aula no dia 25/06 2010, no turno matutino. De acordo depoimento dos alunos eles afirmaram terem ficado claros os conteúdos visualizados através das imagens dos slides e explicação da professora. Após a visualização das imagens os alunos ilustraram uma folha dividida em quatro partes, representando-os em diferentes idades, trocaram seus desenhos com os colegas e os colocaram em uma seqüencia que mostre seu desenvolvimento. Leram a história em quadrinhos, fizeram o cálculo e completaram a fala da personagem.
Conclui-se que esse trabalho foi de grande relevância porque percebemos o entusiasmo e a alegria dos alunos quando falava tudo o que tinham aprendido sobre o conteúdo visto.
Como atividade do curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, a atividade 4 propôs um trabalho com Internet ou hipertexto na sala de aula. Para realizarmos a atividade convidamos a professora Lorena da Escola Estadual José Costa Soares do município de Guaraí-To para nossa parceria.
Ao chegarmos à escola fomos bem acolhidos pela gestora da escola e pela professora, a qual nos informou qual disciplina e conteúdo l gostaria que auxiliássemos. A professora já teria ministrado essa aula, no entanto essa aula diferenciada com sons e imagens seria interessante para que os alunos aprendessem de forma mais significativas e desenvolvessem da melhor forma possível suas competências e habilidades.
Nesse primeiro contato com a professora verificamos o seu planejamento e observamos os conteúdos previstos. Retornamos a DRE e pesquisamos na Internet os Slides a serem aplicados na aula. Retornamos a escola para que a professora analisasse e fizesse as adequações necessárias. Ministramos essa aula no dia 25/06 2010, no turno matutino. De acordo depoimento dos alunos eles afirmaram terem ficado claros os conteúdos visualizados através das imagens dos slides e explicação da professora. Após a visualização das imagens os alunos ilustraram uma folha dividida em quatro partes, representando-os em diferentes idades, trocaram seus desenhos com os colegas e os colocaram em uma seqüencia que mostre seu desenvolvimento. Leram a história em quadrinhos, fizeram o cálculo e completaram a fala da personagem.
Conclui-se que esse trabalho foi de grande relevância porque percebemos o entusiasmo e a alegria dos alunos quando falava tudo o que tinham aprendido sobre o conteúdo visto.
Unidade II atividade 4 - Planejando atividade com hipertexto ou internet
Curso de Tecnologia na Educação:
Ensinando e Aprendendo com as TIC
Cursista: Luzirene Santos Vanderley
Unidade: II – Internet, hipertexto hipermídia.
Atividade – 4
Professora Parceira: Lorena de Paula Mendonça
Escola: Escola Estadual José Costa Soares
Turma: Programa Acelera / 1º ao 5º ano
Turno: Matutino
Disciplina: Ciências Naturais e matemática.
Duração das atividades: 120 minutos
Quantos alunos participaram: 11 alunos
Conteúdo: O desenvolvimento e as transformações do ser humano.
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
• Verificar as mudanças pelas quais os seres vivos passam durante sua vida: nascem, crescem , desenvolvem seus potenciais e falecem.
• Aprender a fazer subtrações
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
• O que é transformação?
• Organização de fotos, do nascimento a idade adulta
Estratégias e recursos da aula:
• Histórias em quadrinhos, Cartazes, slides, data-show, caixa de som, câmera digital.
METODOLOGIA:
1º momento: Lemos a história João e pé de feijão na página 90 do livro do aluno, em seguida fizemos a discussão do texto. Nessa história, o pé de feijão cresce da noite para o dia. Na vida real, é possível, nesse período, uma semente se desenvolver e dar origem a uma grande árvore? Explique sua resposta oralmente. Você acha que essa história ainda deverá ser contada, apesar de trazer uma informação errada a respeito do crescimento dos feijões? Por quê?
2º momento: Visualização dos slides do desenvolvimento humano.
Após a visualização das imagens os alunos ilustraram uma folha dividida em quatro partes, representando-os em diferentes idades, trocaram seus desenhos com os colegas e os colocaram em uma seqüencia que mostre seu desenvolvimento. Leram a história em quadrinhos, fizeram o cálculo e completaram a fala da personagem.
Recursos Educacionais
NOME TIPO
Desenvolvimento humano Apresentação em slides
Avaliação
A avaliação foi feita oralmente através de questionamentos relacionados ao conteúdo dado.
Referências:
http://senninha.globo.com/
http://www.virtual.epm.br/cursos/apresentacao/apresentsex.htm
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
http://www.atividadeseducativas.com.br/
Ensinando e Aprendendo com as TIC
Cursista: Luzirene Santos Vanderley
Unidade: II – Internet, hipertexto hipermídia.
Atividade – 4
Professora Parceira: Lorena de Paula Mendonça
Escola: Escola Estadual José Costa Soares
Turma: Programa Acelera / 1º ao 5º ano
Turno: Matutino
Disciplina: Ciências Naturais e matemática.
Duração das atividades: 120 minutos
Quantos alunos participaram: 11 alunos
Conteúdo: O desenvolvimento e as transformações do ser humano.
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
• Verificar as mudanças pelas quais os seres vivos passam durante sua vida: nascem, crescem , desenvolvem seus potenciais e falecem.
• Aprender a fazer subtrações
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
• O que é transformação?
• Organização de fotos, do nascimento a idade adulta
Estratégias e recursos da aula:
• Histórias em quadrinhos, Cartazes, slides, data-show, caixa de som, câmera digital.
METODOLOGIA:
1º momento: Lemos a história João e pé de feijão na página 90 do livro do aluno, em seguida fizemos a discussão do texto. Nessa história, o pé de feijão cresce da noite para o dia. Na vida real, é possível, nesse período, uma semente se desenvolver e dar origem a uma grande árvore? Explique sua resposta oralmente. Você acha que essa história ainda deverá ser contada, apesar de trazer uma informação errada a respeito do crescimento dos feijões? Por quê?
2º momento: Visualização dos slides do desenvolvimento humano.
Após a visualização das imagens os alunos ilustraram uma folha dividida em quatro partes, representando-os em diferentes idades, trocaram seus desenhos com os colegas e os colocaram em uma seqüencia que mostre seu desenvolvimento. Leram a história em quadrinhos, fizeram o cálculo e completaram a fala da personagem.
Recursos Educacionais
NOME TIPO
Desenvolvimento humano Apresentação em slides
Avaliação
A avaliação foi feita oralmente através de questionamentos relacionados ao conteúdo dado.
Referências:
http://senninha.globo.com/
http://www.virtual.epm.br/cursos/apresentacao/apresentsex.htm
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
http://www.atividadeseducativas.com.br/
Unidade II atividade 3 - Fórum: Wikipédia
Considero a wikipédia como a biblioteca mais sofisticada do mundo, pois nos permite a conexão com as comunidades virtuais e nos oportunuza a visão de figuras, textos, imagens e vídeos, enriquecendo nossos conhecimentos. Na sala de aula, o recurso se torna imprescindível para a construção do conhecimento dos nossos alunos, pois permite que busquem cada vez mais informações em tempo hábil, tornando muito mais significativo o conhecimento.
quarta-feira, 2 de junho de 2010
Curso:Tecnologia na Educação:Ensinando e Aprendendo com as TIC
Unidade:II
Cursista: Luzirene Santos Vanderley
Tutora: Ildeny Alves Costa
O QUE É HIPERTEXTO?
Ao navegar na internet na página da Wikipédia, senti no primeiro momento um grande deslumbramento ao ter acesso a uma diversidade de informações jamais oportunizada anteriormente.
A internet é uma coleção de milhares de computadores que interligam entre si, através das ondas sonoras ou linhas telefônicas utilizadas por bilhões de pessoas as quais compartilham esse meio comum, permitindo a interação e possibilitando a troca de informações digitalizadas. Tive a impressão de estar dentro da maior e mais sofisticada biblioteca do mundo, o que de certa forma é. Sendo um banco de dados online com tal espaço e alcance que permite ao usuário o acesso simultâneo à maior quantidade e qualidade de informação da qual jamais imaginei ser possível.
O hipertexto é uma interessante abordagem de informações conectadas por links, que ensina o usuário a acessar, articular, comparar e redefinir os dados, e realizar atividades imprescindíveis para o desenvolvimento de seu aprendizado incentivando o a buscar novas informações hipermidiáticas possibilitando o a criar seus próprios textos e significados.
Tem como principais características a acessibilidade, a intertextualidade, a velocidade, precisão, dinamismo, interatividade, estrutura em rede, transitoriedade e organização multilinear.
Graças a essas novas ferramentas o conhecimento está cada vez mais acessível e a aprendizagem muito mais significativa.
Essa ferramenta será adotada na sala de aula cotidianamente com os alunos navegando entre os links de documentos de forma autônoma eles constroem seus textos conforme seu interesse e a medida que formam sequências diferenciadas favorecendo sua autonomia intelectual.
Unidade:II
Cursista: Luzirene Santos Vanderley
Tutora: Ildeny Alves Costa
O QUE É HIPERTEXTO?
Ao navegar na internet na página da Wikipédia, senti no primeiro momento um grande deslumbramento ao ter acesso a uma diversidade de informações jamais oportunizada anteriormente.
A internet é uma coleção de milhares de computadores que interligam entre si, através das ondas sonoras ou linhas telefônicas utilizadas por bilhões de pessoas as quais compartilham esse meio comum, permitindo a interação e possibilitando a troca de informações digitalizadas. Tive a impressão de estar dentro da maior e mais sofisticada biblioteca do mundo, o que de certa forma é. Sendo um banco de dados online com tal espaço e alcance que permite ao usuário o acesso simultâneo à maior quantidade e qualidade de informação da qual jamais imaginei ser possível.
O hipertexto é uma interessante abordagem de informações conectadas por links, que ensina o usuário a acessar, articular, comparar e redefinir os dados, e realizar atividades imprescindíveis para o desenvolvimento de seu aprendizado incentivando o a buscar novas informações hipermidiáticas possibilitando o a criar seus próprios textos e significados.
Tem como principais características a acessibilidade, a intertextualidade, a velocidade, precisão, dinamismo, interatividade, estrutura em rede, transitoriedade e organização multilinear.
Graças a essas novas ferramentas o conhecimento está cada vez mais acessível e a aprendizagem muito mais significativa.
Essa ferramenta será adotada na sala de aula cotidianamente com os alunos navegando entre os links de documentos de forma autônoma eles constroem seus textos conforme seu interesse e a medida que formam sequências diferenciadas favorecendo sua autonomia intelectual.
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